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教育部发文:推动编程培训等纳入中小学相关课程

2021-01-19 18:12:04

2月9日,教育部官网公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号(教育类297号)提案答复的函》(以下简称《答复函》),针对全国政协委员提出的《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系,着力培养数字化人才的提案》予以回应,提出将把包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程。

据《答复函》称,教育部高度重视学生信息素养提升,已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展,培养培训能够实施编程教育相关师资,将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程,帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感。

而围绕下一步工作主要安排考虑,教育部在《答复函》中提出将推动编程教育纳入信息科技课程标准,并进一步培训提升相关教师软件编程能力。

具体来说,2019年初,教育部启动了义务教育课程修订工作,已完成了前期调研、顶层设计和整体规划,初步确定在小学、初中开设信息科技课程并组织研制义务教育信息科技课程标准,根据需要将编程教育有关内容纳入其中。

此外,根据需要,教育部继续组织开展相关教师软件编程能力提升培训工作,推动各地开展经验分享交流活动,进一步提升编程教育实施水平。

《答复函》还特别提到:2018年-2019年,教育部先后发布《教育信息化2.0行动计划》和《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》,推动和规范编程教育发展。

对此,教育部也表示,编程教育等信息技术内容已纳入到小学、初中科学课程和中小学综合实践活动课程,并有机融入到相关学科课程,高中阶段还专门开设信息技术课程。

关于这次《答复函》,就不得不提到在今年五月全国政协委员、网易公司CEO丁磊围绕促进数字中国高质量发展,高标准实施数字新基建建言献策,提出《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系,着力培养数字化人才的提案》。

其中“建议将少儿编程纳入学业水平考试,作为综合素质评价重要内容;加强少儿编程教师人才培养”当时也在网络上引起了热议。

时间再往前追溯。

在2014年,《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》,把信息技术(含编程)正式纳入高考的考查科目之一。

在2017年,国务院发表的《新一代人工智能发展规划》,就明确指出应逐步开展全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。

紧跟着,北京、南京、广州等教育发展先进城市陆续将拥有计算机特长和浓厚兴趣列入中考特长项目。

可以这么说,编程,这种跟计算机扯上关系的课程,几乎是在两三年内,从默默无闻,一下子晋升成为各地政策及家长追捧的对象。

而对于编程大热这种现象的出现也是意料之中,放眼世界,少儿编程教育在世界各国包括我国的渗透率及各国对少儿编程教育的重视程度也不尽相同。

2016年美国就提出“面向全民的计算机科学”计划,要普及中小学计算机教育,以应对“数字经济”和“技术推动世界”的挑战。以色列、欧洲、澳大利亚、日本等国家也先后将计算机编程引入中小学信息技术课程,以培养学生的编程思维,引入时间一般在10-12岁,英国甚至5岁的儿童就开始学习编程

诚然,目前的小学信息技术课程教学仍存在一些问题,如体系规划和教学内容设计落后,缺少编程的教学内容,老师编程教育的经验和能力不足,无法给学生程序设计上的专业指导等问题,致使优质的编程教育在短时间内无法普及。

但亦如《答复函》中提到的那样,现在陆陆续续对“制定相关专门文件推动和规范编程教育发展”、“将编程教育纳入中小学相关课程”以及“培养培训能够实施编程教育相关师资”等三个方面开展了十分关键的工作。

同样,社会上有很多类似城关区机器人编程培训学校这样的编程培训机构,为日益增长的编程教育需求贡献了力量,我们一起努力!

如今,编程教育不仅能在必修学分中占据一席之地,还能在两会中被提案,被议论,被答复,不能不说这是国家和社会针对编程教育释放的又一次重要信号。

总而言之,少儿编程已经是大势所趋,它将在未来几年里飞速发展,而对于所有孩子们而言,编程不止是一种计算机语言,更是未来人工智能时代的“沟通"语言,少儿编程也将成为举足轻重的学科之一,也许在未来更要列入高考科目中去。

所以从现在起,每一位家长都应重视起编程行业的发展,帮助孩子更好地适应这个时代,更好的面对全民编程的来临。

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